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【花蓮災後4】救災時的文化差異、災後復原的集體學習,一起建立社區韌性
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多年以來,花蓮禪光育幼院有綑綁、隔離等虐待院生情況,縣府卻誤判成「合理管教」。監委糾正花蓮縣府,並呼籲補強人力、保障揭弊者。

孩用紙箱做庇護島和小車、玩中體驗駕駛與行人視角,孩子們透過充滿童趣的設計,展現對友善交通的想像,更提醒城市應聽見孩子的聲音。

如何面對連日高溫?弘道為長輩改善居家抗暑環境,友洗勞工靠空調服、儲能系統自救。專家提醒應將熱害納入防災體系,辨識高風險群體。

書屋陪伴孩子 26 年,如今財務面臨陳爸逝世以來最低水位。從課後班、社區支持到大人的家屋,他們期盼募資能撐過難關,讓行動繼續走下去。

熱浪讓人中暑,還凸顯氣候不平等。弱勢者往往生活在最易受熱傷害的處境,卻難以避暑自保。聯合國籲各國負起責任,不讓代價由弱勢買單。

政府的補助,也許可以暫時幫妳擋雨,但我們希望陪妳在雨停之後,還能繼續往前走。錢可以是重新掌握生活的工具,理解生命歷程,才能看懂數字、重新開始。

社救法修法納入脫貧條文,但補助斷崖、資格嚴格、社工難談錢等問題仍在。本研討會聚焦法規限制、實務挑戰,尋找支持弱勢脫貧的路徑。

少年偏差行為常過早司法化,造成錯置與資源斷裂。照顧現場呼籲從需求出發,建構分級分類、跨系統支持網絡,讓孩子不再被制度推來推去。

障礙女性經歷許多婚育和教養困難,靠著摸索與支持、同儕分享經驗等方式撐起母職角色;但資源還是不夠用,整體支持系統仍待補足。