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「大人的角度不等於事情的全貌」,一場由身心障礙孩子主動發起的交流大會

「教育對我來說,是用愛作為手段,陪伴孩子擁有更大的自由。」

我們希望父母們能將心門打開,去感受有身心障礙孩子手足的孩子現在的階段,允許孩子自在表達,而不是扼殺他們的想法,讓彼此無法靠近。

朱冠蓁說,城市暗藏著貧窮者的付出、跟他們曾經的榮光,但他們從未被記得。「我們要不斷地說、一直說,直到他們生命的脈絡也被寫進歷史,直到每個人都能抬頭挺胸地說—— 我也擁有這座城市。」

社救盟昨日召開記者會,以 9 個沒有回應衛福部修法草案,批評草案不但未採納民間在服務過程中所見的實務觀察,還遠離總統賴清德承諾的改革願景,呼籲行政院盡快將草案退回衛福部重寫。

如果學習不是跟報酬與成就綁定,學習本身是件很快樂的事情。學習是為了在一步步的累積中,發現知識的美,也發現一路走來的自己,真的很了不起。

我國《社會救助法》因年久失修而被譏為排除窮人的濟貧法。為了因應各界修法呼聲,衛福部終於參考學者調查與評估,在4月提出修法草案。其中最具爭議性的 15 項訴求,政府究竟買單了多少?

如果你也對原住民名字有點好奇,不太確定他們為何如此堅持,【和國家討回我的名字】系列專題,能陪你一起回首過去、記錄現在,也思考未來。

SELCO India 有多元的太陽能機器,能讓機器去配合人,與弱勢原本的商業模式結合;另一方面,他們逐步改善弱勢可能碰到的其他問題,例如尋找媒合貸款等,真正結合再生能源與弱勢服務。

修法後,原住民可以依法在身分證上單列族名,然而無論是恢復傳統族名還是漢姓漢名,都只能修改一次。如果爸媽來自不同族,甚至要依循戶政單位制式的命名方式,這些都可能限制原住民的文化認同。