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當父母心力交瘁、老師無計可施、醫療信任不足、孩子孤立無援，「不乖的小孩」如何得到支持？

直到被放到群體中，ADHD 的孩子才開始發生困擾。因為在偏靜態的教育環境中，學生總被期待要守規矩、乖乖的。

單純的服藥，未必能治療ADHD，大多數伴隨 ADHD 而生、遍及家庭／學習／生活／人際場域等種種問題和困擾，更非藥物可以解決。

孩子得先成為一個病人，才是一個人（受到後端其他協助、享有人權）；而不是生而為人，都能依個人特質、享有多元的支持（包括醫療和其他處遇）。