從華語教學到教育創新：在教育這條路上，看見孩子與自己閃閃發光的樣子／【眾聲相 EP185｜桃湛兒少系列 14】

節目企畫／鈺儒、小新；聲音編輯／盈盈

桃湛兒少系列節目由臺灣桃湛公民培力協會與 Right Plus 多多益善共同製播，期待帶聽眾走進真實的兒少與教育現場，聽見體制內外的多元聲音。

人客：蔣睿恩｜LIS 情境科學教材對外關係資深專員
遞麥：
小　新｜臺灣桃湛公民培力協會榮譽理事長
鈺　儒｜國中學生

「久違地重新回去接觸到孩子的時候，就會覺得他們好亮喔，每個都在發光。」

面對全臺教師荒，高需求地區¹在日常中多會以「偏鄉」來形容，為了去標籤化及更精確傳遞資訊，本節目以「高需求地區」來代稱。教室經常等不到穩定的師資，而在充滿挑戰的教育現場裡，究竟有著什麼樣的日常？

曾任雲林華南國小導師、現任 LIS 情境科學教材對外關係資深專員的蔣睿恩老師，帶來他眼中充滿生命力的高需求地區視角。

在少子化與師資荒下，高需求地區小校需要靠著「校本課程」找到特色，也就是學校依據自身特色與需求，自行設計的課程內容，而非全國統一制式的課程。睿恩老師帶孩子爬合歡山、踏查土地認識有機農作；

此外，面對班上同學對情緒障礙同學的不理解、抗拒學習的學生，他不急著指責，而是引導全班換位思考，去接住孩子的情緒。只要願意放下預設眼光，就能看見孩子強大的韌性。

在校園任教過後，睿恩老師發現許多孩子排斥科學，於是他帶著高需求地區的真實看見，決定轉換跑道加入 LIS 發揮另一種影響力。最酷的是，他們成功說服了應用材料、美光等科技大廠投入資源，把大人都覺得難的半導體製程，轉譯成國小生也能輕鬆認識的教材！

這不只是一場關於高需求地區教育的對談，更是一段點亮孩子視野、翻轉學習想像的旅程。邀請你一起聽聽睿恩老師，如何用溫度與專業，陪伴孩子一起閃閃發光，也開啟自己的職涯影響力！

✎ 多多為你畫重點
06:33　高需求地區孩子的眼神為什麼會發光？
11:27　連結土地的四季校本課程
25:17　食農教育：該買有機高麗菜嗎？
38:48　從無痕山林到課堂影響力
42:15　當孩子拒絕學習，看見背後的需求
52:34　科技產業如何支持教育？
1:02:24　如果有天老師消失了，高需求地區的真實樣貌

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