設計

兒童在凱道體驗地板滾球運動。攝/曾玉婷

不一樣的孩子、不一樣的體育課:在凱道上玩地板滾球,打造全民共融運動場

適應體育不是要求人去適應環境、自己想辦法,而是要反過來思考,怎麼讓體育活動回應每個人的差異。當我們不再要求每個人都要符合單一標準的身體樣貌時,體育課才能真正開放給大家。

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近中和景安站的真福共好基地,讓長輩們來到這裡一起備餐、參加活動。圖/取自真福共好基地臉書

失智長輩和心智障礙者,如何真正生活在社區、自己決定喜歡的日常?

自立不代表凡事都要自己完成,而是能在適切協助下,參與生活中的各項決定。即使當事人尚未充分理解有哪些選項,也不能因此就否定他的選擇權:「自我決策是一種權利,而不是能力的問題。」

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從華語教學到教育創新:在教育這條路上,看見孩子與自己閃閃發光的樣子/【眾聲相 EP185|桃湛兒少系列 14】

這不只是一場關於高需求地區教育的對談,更是一段點亮孩子視野、翻轉學習想像的旅程。邀請你一起聽聽睿恩老師,如何用溫度與專業,陪伴孩子一起閃閃發光,也開啟自己的職涯影響力!

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世界盃足球賽於 2026 年首次成立無障礙諮詢委員會,「讓每個人都能成為球迷」。圖/取自 FIFA 網站

史上最共融世足賽?從手語、口述影像到觸覺裝置,讓每個人都能成為球迷

國際運動賽事越來越重視可及性和共融,即透過設計來消除障礙,讓所有人都能平等參與公共生活。比如今年 FIFA 首次成立無障礙諮詢委員會、提供多項無障礙措施,希望打造最共融世足,但身心障礙球迷們買單嗎?

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那些個案從未對你說的真心話,也許因為你從未好好問出口/服務使用者回饋系統(BFS)NPO 實戰篇

鼓勵個案給予回饋,能有賦權的效果。「個案能藉此梳理自己的生命、知道自己的聲音能被重視,也認知到有權利和能力獲得更好的生活。」

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全球精選/被媒體遺忘的 10 個人道危機、7 大國際發展趨勢、10 個超好用線上製圖軟體、專業設計師的簡報設計祕訣

身障政策與無障礙環境的建立需要整個社會的協助,透過教育與議題推廣,讓大眾意識到身障議題不光只是一種助人的選擇,而是具有普世性,因為每個人都可能在某個時間點(或年紀漸長之後)無法再如常活動身體。

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