特殊教育

圖/沈嘉偉提供

沈嘉偉/我的「口吃」經驗和研究:不輕易評價自己,讓社會更有能力傾聽

我一直以為,口吃是因為自己太緊張、練習不夠,直到接受語言治療,才重新認識口吃。我想透過分享經驗、相關研究,還有國外如何透過教育、創作和職場支持,讓人理解口吃,並能夠在對話裡多留一點時間,真正聽進一個人。

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資優不等於績優!撕掉考試機器的標籤,聽數理資優生談真正的「適性揚才」/【眾聲相 EP176|桃湛兒少系列 12】

在這集節目中,2 位 14 歲國中資優生分享第一線的看見,會發現真實的資優教育,其實是一場與傳統填鴨刷題背道而馳的探索之旅。

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連社福單位都拒收!情緒行為支持長期遭社政忽略,老後照顧雪上加霜

針對嚴重情緒行為的各種協助不足,多數只能仰賴家人自行想辦法,最後被迫住進機構,或接受不適合的服務。也有人從小學就開始排隊,為 18 歲後的安置做準備,真的畢業成年後卻仍然無處可去。

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