資優不等於績優！撕掉考試機器的標籤，聽數理資優生談真正的「適性揚才」／【眾聲相 EP176｜桃湛兒少系列 12】

節目企畫／鈺儒、小新；聲音編輯／盈盈

人客：
鐵鈷鎳銅昕（以昕）｜國中學生
亮　宇｜國中學生
遞麥：
小　新｜臺灣桃湛公民培力協會榮譽理事長
鈺　儒｜節目主持人／國中學生

只要貼上「資優」的標籤，就代表這個人一帆風順、根本不會遇到困難嗎？

對許多從主流普通班長大的人而言，資優班常被誤解為學業精英的資源特權。在這集節目中，2 位 14 歲國中資優生分享第一線的看見，會發現真實的資優教育，其實是一場與傳統填鴨刷題背道而馳的探索之旅。

在抽離式課堂中，他們不讀現成課本，而是挑戰閱讀生物學家孟德爾的原始文獻並自行推導遺傳學定律，甚至花 2 年籌備科展、經歷無數次實驗失敗與心理重組。

本集節目中，亮宇與以昕毫不避諱地吐露標籤下的沉重代價。亮宇自白曾因長期遭受同儕排擠騷擾，最終在校園管教服務業化、導師約束力受限的死角下，演變成動手防衛的黑歷史；

以昕則剖析了高認知能力兒少常見的完美主義，像是在實驗受挫時陷入零與一百的心理內耗。

這群有不同學習需求的學生，同樣在體制中碰撞，也同樣渴望在學校裡找到和自己同頻率的歸屬感。這不只是一場關於特殊教育的對話，更是一堂回歸《兒童權利公約》第 28 條、29 條——如何讓每個孩子的才能都獲得最大程度發展的校園民主課。

✎ 多多為你畫重點
01:27　翻轉特殊教育：抽離式教學如何回應兒少發展權？
08:16　拒絕填鴨！讀原始文獻得到的收穫
11:42　撕掉績優生標籤：資優不等於高分，數理資優最高分是國英？
24:24　招生刷榜的生態死角：當科展被大人料理好，如何談自主探索？
35:02　教師如何引導資優生融入普通班
45:30　零與一百的決鬥：資優生如何面對完美主義內耗？
52:23　靠補習填鴨考上的資優班，對孩子而言為什麼毫無意義？

⭐ 訂閱多多益善 Podcast【善盡天良】：Apple Podcast｜Spotify｜KKBOX｜SoundOn

---