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260811 Pd1ep180

我們補的,到底是什麼?從補習文化,看 108 課綱與升學制度/【眾聲相 EP180|桃湛兒少系列 13】

這不只是一場關於升學制度的對話,更是一堂回歸《兒童權利公約》的校園民主課—— 如何傾聽兒少真實主體的聲音、讓每個孩子的受教權與發展權獲得最大程度的保障。

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7/26 日,身心障礙聯盟和身心障礙兒少一起完成了一場期待很久的「身心障礙兒少意見交流大會」。攝/曾玉婷

「大人的角度不等於事情的全貌」,一場由身心障礙孩子主動發起的交流大會

這場活動由孩子主動規畫,孩子說:大人和他們對話時,要說出彼此的心情與立場;希望人行道大一點、電影院的無障礙座位可以設在後面一點。希望在學校時,老師能跟其他同學說明身心障礙的需求,讓大家更認識我們。

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260714 Pd1ep176

資優不等於績優!撕掉考試機器的標籤,聽數理資優生談真正的「適性揚才」/【眾聲相 EP176|桃湛兒少系列 12】

在這集節目中,2 位 14 歲國中資優生分享第一線的看見,會發現真實的資優教育,其實是一場與傳統填鴨刷題背道而馳的探索之旅。

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衛福部於 5/22 辦理兒少權法修法公聽會。攝/曾玉婷

兒少權法修法:兒少工作證、兒少隱私與安置討論熱烈,身心虐待具體定義

衛福部修法 4 大重點——強化兒少收出養程序中的政府責任、兒少保護措施、兒少照顧人力管理、不適任人員審議機制等。各界質疑收出養程序恐拉長、兒少工作證適用不足、管教界線模糊,及安置、預算與評鑑制度仍待改善。

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