看更多編輯精選文章
說故事的照片:服藥、幻聽、住院、想家,和疾病和平共處/蓮心康家成果展
S先生/我是身心障礙者,也是照顧媽媽的人:我能做的,是陪她走完這段路
「大人的角度不等於事情的全貌」,一場由身心障礙孩子主動發起的交流大會
Yukih‧Pupuy/從兩公約國際審查,看見障礙者參與公共事務的隱形門檻
鄭婷宇/立法院資料找不到、看不懂?民間 LawTrace 立法足跡倡議實驗

這不只是一場關於升學制度的對話,更是一堂回歸《兒童權利公約》的校園民主課—— 如何傾聽兒少真實主體的聲音、讓每個孩子的受教權與發展權獲得最大程度的保障。

這場活動由孩子主動規畫,孩子說:大人和他們對話時,要說出彼此的心情與立場;希望人行道大一點、電影院的無障礙座位可以設在後面一點。希望在學校時,老師能跟其他同學說明身心障礙的需求,讓大家更認識我們。

在這集節目中,2 位 14 歲國中資優生分享第一線的看見,會發現真實的資優教育,其實是一場與傳統填鴨刷題背道而馳的探索之旅。

衛福部修法 4 大重點——強化兒少收出養程序中的政府責任、兒少保護措施、兒少照顧人力管理、不適任人員審議機制等。各界質疑收出養程序恐拉長、兒少工作證適用不足、管教界線模糊,及安置、預算與評鑑制度仍待改善。

「兒少是完整的人,也是夥伴。」無論是接受或者拒絕兒少的要求,都應該經過友善而充分的溝通。

「結論性意見不該帶回辦公室後就束之高閣。它代表著一份挑戰,不只是對政府、NGOs、社會大眾和兒少都是,也有助兒少權益的實施和促進。」

活著從來就不是件容易的事情,不要把死亡的原因單一化。跳樓的人從來就不是衝動,而活著有時候也只是倖存。

監院報告指出,衛福部法令和機制不周延,以致於在返家準備不足的情況下仍讓安置兒少返家,甚至成為受虐兒。

只有兒少發聲還不夠,政府如何積極聆聽、提供回饋、制定更加友善兒少的制度,都是可以繼續努力的方向。