詹曜瑋／「我聽再多遍也不會懂，你們卻聽很多遍都沒聽進去」
我不認為任何人有義務要幫助誰，但我已經很努力的應付聽力障礙產生的不便，卻被一些一無所知的長輩質疑我為什麼不努力成為他們所謂正常的模樣。當下，我只感到非常的憤怒。
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「洗刷汙名，洗出驕傲」友洗社創助人脫貧自立、修復身心，洗出人生價值感
當地磚淤泥逐漸褪去，是洗地的一大成就。而當街友的難處被老闆所重視、被他人尊重對待時，這一份穩定的工作，也讓人重拾好好生活的權利。
Read more李昀／沒有人想生著痛苦的病
如果可以從床舖走到浴室，如果可以站著洗完澡，誰願意油膩好幾天？如果可以出門去上班，誰願意整個月卡在 4 坪大的空間中，不斷想著下一餐怎麼辦？
Read more【影輯】拖車師傅的日常、絕活與生命／《我的黑手父親：港都拖車師傅的工作與生命》
「就不要跟我們一樣全身髒兮兮、在大太陽底下工作啊，這樣太辛苦了啦！」
Read more「不好好念書，將來做工人」女兒對工人父親的認同追索／《我的黑手父親：港都拖車師傅的工作與生命》
「不念書，是要去當黑手嗎？」、「以後就跟爸爸一樣曬太陽」、「想跟爸爸一樣做工嗎？」
Read more離鄉背景的小學徒，與陪孩子長大的師傅們／《我的黑手父親：港都拖車師傅的工作與生命》
師徒制揉合了「養、育、訓」等概念，兼具農村社會對「家庭」的想像，及現代社會中「職業培訓所」與「學校」的功能。
Read more有效收集、管理、應用數據與資料，NPO 也可以坐擁「金山」／地球公民基金會
組織一方面要熟悉和辨認自己握有哪些資料，另一方面也要思考如何以數位化方法存取這些資料。
Read more日本社福網絡的繭居服務創新：「陪跑型」的支持，不再直接要求改變／《80／50 兩代相纏的家庭困境》
如果建議繭居狀態者「試著去工作看看」可能是門檻最高的提議。支持者應能從建立關係、協助日常生活開始。
Read more②【無家十年 2015-2018】街頭的瘋人，與想像中的遊民
精神障礙雖然常是人掉落街頭的「原因」，但也更可能是「結果」。惡劣的生存環境，經常以最快速度毀人心智。
Read more是學習還是勞動？從「做中學」的建教實習成為廉價勞動者／《失去青春的孩子》
倘若「實習」不能確保學習，就會變成店家利用建教生的勞動力，卻不保證建教生能學習到東西的不對等交換。
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