【不乖又怎樣1】一線教師最難解的考題:過動兒很難,班級管理更難

直到被放到群體中,ADHD 的孩子才開始發生困擾。因為在偏靜態的教育環境中,學生總被期待要守規矩、乖乖的。
Read more把好事做對 把對的事做好
直到被放到群體中,ADHD 的孩子才開始發生困擾。因為在偏靜態的教育環境中,學生總被期待要守規矩、乖乖的。
Read more「我們不急著改變他們的腦,可以先改變環境、調整對待孩子的方式和看法。很多孩子需要不同的對待和氛圍,而不是公式化的學習方式。」
Read more臺灣跨國同婚已有 4 起勝訴案件,但其他對跨國伴侶,依然沒有辦法被通案受理結婚,面臨分隔兩地的風險。
Read more只有兒少發聲還不夠,政府如何積極聆聽、提供回饋、制定更加友善兒少的制度,都是可以繼續努力的方向。
Read more剛開學時,我常常都會被問:「你耳朵上那是什麼?你耳朵聽不到嗎?」我就需要常常解釋輔具、解釋一堆東西。
Read more兒少機構中的不當對待所涉及的人權問題,通常包括未能尊重孩子的隱私權、家庭生活權、決策參與權與社會自主權。
Read more並不是把兒少塞進成人的體制就是落實 CRC 的精神,那樣反而對投入時間、成本參與公眾事務的兒少形成傷害。
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