身心障礙
國北教特殊考場爭議，身障考生的聲音在哪裡？
身障者普遍表示，如果自己是事件當事人，也不希望只由家長代替自己發聲；家長說的未必代表自己的期待與需求。
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楊博宇、陳龍愛／五一罷工臺鐵再度停駛，無障礙疏運噩夢會重演嗎？
近年大眾運輸事件頻繁，臺灣對身心障礙旅客的應對仍毫無章法，身心障礙旅客搭乘大眾運輸承擔許多潛在風險。
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【精衛修法１】把「生活」還給精神病人和家屬，別讓住院成為唯一選項
現行法律以治療為導向，只聚焦在處理「病情」，卻不討論人如何在社區裡好好生活。
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厭世少女／童話破滅後，我還在愛情裡跌跌撞撞
或許是過了為愛義無反顧的年紀，現在的我無法不去思考：跳脫戀愛的粉紅泡泡之後，要如何直面殘酷的社會現實？
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李昀／我們總是聽到聲音，卻失去了自己的聲音
許多人不是不願理解，而是根本沒有機會接觸這些人、這些事，在社會汙名的過程中，我們都被藏起、排除。
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凜夏／我的助聽器、電子耳，與那些努力練習才聽到的掌聲
剛開學時，我常常都會被問：「你耳朵上那是什麼？你耳朵聽不到嗎？」我就需要常常解釋輔具、解釋一堆東西。
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潘瑋婷／聽損罕病的弟弟與他的身體共存，而我與他共存
離開病房前，我才意識到，弟弟是多麼的堅強，在那小小的病房裡，與他根本不願意的缺陷奮鬥著。
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左邊女孩／家會殺人？當身障家庭只剩下愛也只剩下彼此
當身障者的父母也認為自己的小孩不如人，那所謂身障者的弱勢，究竟是個人的問題還是社會問題？
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廖福源／徒具形式的精衛修法（下）：５大建議強化社區支持，做家庭的後盾
此次的修法應積極發展早期介入、主動、以整個家庭為對象的服務和社區危機處理機制。
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