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「大人的角度不等於事情的全貌」,一場由身心障礙孩子主動發起的交流大會

障礙青年能選擇的校系有限,反映出社會對障礙者只適合從事特定工作的刻板想像;校園中也還需要更多專業資源,而不是只能請同學幫忙。

大多數的司機都高度支持身心障礙權益,可是很多時候卻因為遇到汽機車違停、候車亭高低落差大、設備操作等問題,連帶讓輪椅乘客受苦。

看不見孩子的表情媽媽,就靠觸覺與聲音理解需求;行動不便的媽媽與視障伴侶分工。這些經驗並非「特例」,而是真實存在的多元育兒樣貌。

家人手把手教我用衛生棉,老師將生理構造圖型化畫在手上,都幫助我認識身體。然而我也聽見許多「被保護」的障礙女性,面臨脆弱處境。

日本推動自立生活運動與個人助理制度,影響哥斯大黎加等國改革,擴大障礙者的生活選擇與社會參與,逐步建構各地自立生活的服務體系。

澳洲 Astro 3D 計畫對天文有極大貢獻,還整理了友善會議指南,從地點、性別、文化、氣味、稱呼等面向行動,盡可能友善每一位參與者。

我們整理出臺灣近年變動、攸關身心障礙者自立生活的 10 項措施,盼能讓障礙者及大眾更了解這些新進展,分享給更多需要的人。同時,文中也會補充目前制度仍能持續改進的地方。

日本參議員舩後靖彥表示,制度應以人的需求為本,而非讓人適應制度。例如臺灣和日本對障礙者提供職場和通勤協助、就業輔導、重度訪問照護等,但這些資源分散於不同制度中,應在未來修法時整合。

臺灣民航局一直沒有提供「飛行無障礙」規範,讓障礙者搭機從託運到上下幾充滿困難。