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15 年前,書屋就開啟了多元教育,經常有人問為什麼要做這麼多事?因為讓教育與孩子生活相關、有權去做想要的學習,是重要的目標。

受虐或需安置的兒少無處可去,甚至滯留緊急安置中心、醫院或旅館。政府推動去機構化卻未完善社區照顧,安置資源匱乏、返家支持不足。

大型科技公司在援助和發展工作中常占據主導地位。NGOs 不該只是資源的接受者,而應該是策略合作夥伴,並且納入當地社群的參與。

微光行動培訓二度就業女性,她們兼具駕駛、照護、急救等專業技能,助長輩安全出行,以移動力編織社區照顧網,並獲得穩定收入與自信。

川普驟然凍結對外援助資金,不僅獨裁勢力恐趁機填補真空,臺灣在國際網絡的角色也受到挑戰。美援退場,國際關係版圖將如何震盪?

「所謂安置,是要把一個孩子強制帶離他的原生家庭,從國際公約的各方觀點出發,都認為本該由政府來做,甚至需要經過法院裁定。但過去,出養兒一直都被各縣市安置系統排除在外⋯⋯」

剴剴案後,評估孩子有沒有出養的必要性,成為社福中心的責任,這是一門需要時間和信任的專業工作,包括和生父母及原生家庭建立關係。然而目前各縣市社福中心收出養業務專業不足,也有資源落差。

永和衛生所首創身心支持小站,集結在地盟友減少精神疾病服務案量、阻止許多自殺案件。他們相信,建立一個友善場域,可以讓精神病人有機會融入社區,做社區的志工、好鄰居,而不只是病人。

在藝術工作坊中,各團體輔助活動進行的教保員、社工等人可說是整個計畫中的隱形功臣,有人協助翻譯、陪伴智青創作,有人協助藝術家調整做法,並一起勇於面對過程中的不確定性,期待創造改變。