【專題｜不乖又怎樣】兒童界最流行的身心診斷，一線教師最難解的考題
「過動兒」是兒童界「最流行」的精神科診斷（注意力不足過動症，即 ADHD），也是教育現場最常見的艱鉅挑戰。這些外顯行為失序的孩子，常出現學習效率低落、寫作業速度慢、完成度也低、人際糾紛、被同學「告狀」、分組找不到組員、受到排斥與邊緣化等情形。
下課後，又常因為家長工作忙碌、照顧資源不足，必須進入安親班或才藝班，裡面的氛圍卻和學校差不多，也複製了相似的排擠；回到家中，則常常接到學校、安親班，甚至來自其他家長的抱怨，孩子對於常被家長提醒、指正也感到不耐，不僅親子關係緊張，也常出現不在乎、對立反抗或頂撞等行為。如此周而復始、惡性循環。
其實，惡化過動的因素非常多。除了醫療端的診斷可能過於倉促、草率用藥，其他如家庭不當教養、班級管理欠妥、同學霸凌、無法適應學習，甚至長期睡眠不足、運動不足等，都可能進一步讓 ADHD 演變成「疾病」或「障礙」，甚至讓孩子成為所有人眼中的「麻煩」。
單純的 ADHD 原本未必是「問題」，進入群體、進入「社會」後，困擾卻一一浮現，許多標籤也是在班級管理或異常行為遲遲無解之下被貼上，進而導致家暴、體罰或霸凌。
更別說，臺灣孩子在 6 歲以後（離開早療系統），在缺乏跨專業整合和連續性支持下，很容易斷線、難以銜接服務，若遇到學習轉換期（如分班、升級、畢業、轉學等），更可能失去對行為和發展的掌握。
當父母心力交瘁、老師無計可施、醫療信任不足、家庭孤立無援，「不乖的小孩」如何得到支持？
支持多多，繼續深入研究與報導
多多益善在 2 個多月的爬梳與訪談後，與你一起進入 ADHD 孩子的生活場域，看見真實的日常，也釐清不同角色間的困難與期待，也希望告訴每個孩子：不乖也沒關係。不乖也能被愛，也能過著有尊嚴的生活、擁有多元的選擇與天地。
我們也邀請你捐款支持多多，讓我們擁有細水長流的能量，繼續關注每一個微小但影響深遠的主題。
採訪撰稿／黃愉婷
專題核稿／葉靜倫
執行編輯／黃愉婷
社群編輯／葉靜倫、許佩珊
視覺設計／林 俐
【不乖又怎樣１】一線教師最難解的考題：過動兒很難，班級管理更難
【不乖又怎樣２】兒童界最流行的身心診斷：從聊天開始問診，反對過動兒草率用藥
【不乖又怎樣３】神隊友專輔老師也難解：兒少過動，跨域協作與連續性支持在哪裡？
捐款支持多多益善，推動優質報導、促進共融社會，一起做無聲者的後盾。
延伸兒少心理健康：
1. 子晨／我有一個過動兒：從自責到陪伴，讓孩子走出自己的路
2. 活在家暴陰影中，自閉兒母親王幼玲：「只要想遠一點，就不知道該怎麼辦」
3. 在黑潮中孤單飄蕩的孩子們：不是叛逆期不是想太多，難以接住的兒少憂鬱症
4. 黃靜盈／重升學輕心理、諮商還要請公假、隱私被揭露，兒少心理健康誰來顧？
5. 黃靜盈／心理健康司長，為什麼你聽不見我們的呼救？
