「從漢姓條款」釋憲後，未來修法如何影響原住民身分認定和優惠措施？
如果是統一刪除「從漢姓條款」，可能也會忽略「漢字」姓名對某些族群的文化變遷意義。
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別讓精神科病房成為孤島（上）：住院病人的雙重隔離，讓病情雪上加霜
攜帶智慧型手機等 3C 產品入院，必然導致其他病人被偷拍或錄影錄音嗎？
Read more別讓精神科病房成為孤島（下）：借鑑他山之石，將電子產品使用權還給住院者
衛福部鼓勵人們在疫情期間，多多利用行動裝置進行視訊探病，另一方面，卻將精神科住院者及其親友排除在外。
Read more是學習還是勞動？從「做中學」的建教實習成為廉價勞動者／《失去青春的孩子》
倘若「實習」不能確保學習，就會變成店家利用建教生的勞動力，卻不保證建教生能學習到東西的不對等交換。
Read more易讀本不是懶人包！推倒資訊障礙的高牆／當「易讀」成為公共服務（下）
易讀服務裨益的對象不只心智障礙者。講究較大字級、高度顏色對比、資訊簡短易懂，也符合低視能者、銀髮族、聽障人士等族群的閱讀需求。
Read more受暴女性成「優格媽媽」：婦女自立，受益的不只家庭還有社區／「創新！不是空話」專欄
WHE 計畫，在當地推廣婦女微型企業，希望協助婦女達到經濟自主，不需再仰賴丈夫過活，進一步實現自己的夢想。
Read more只為中產階級服務的城市：如果小孩和老人不能安全的走在街上，別說街道屬於所有人／《是設計，讓城市更快樂》
現下的都會交通體系，說穿了就是「不公平」3 個字，北美尤其如此。
Read more徵才別再「面議」了！薪資透明是解決不平等的第一步，從公益界開始善待做好事的人
倘若公益團體都對圈內的不平等視若無物，該如何去對抗整個社會更大維度的挑戰呢？
Read more黃靜盈／我的兒少代表經驗：以學習之名要求青少年表現「專業」，只是你們成人的傲慢
並不是兒少真的不會表達，而是從來沒有好好的提供培力與場域，讓他們用自己原先最舒服的樣子發揮。
Read more「心理社會障礙」的友善轉向：從愛心援助、醫療介入到爭取平等的權利
承認心理社會障礙者（不僅限於罹患創傷後壓力症候群者）擁有權利，並且需要權利取向的支持。
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