SDG4 優質教育
特教師生衝突後:從小小的摩擦裡學習大大的包容/【後臺人生 EP58】
融合教育重視的,正是讓每個人都可以從小練習,理解每個人都可以不一樣,並且練習勇敢,敢於阻止傷害,敢於大聲說:Yes, I Can!
閱讀全文特教師生衝突後:從小小的摩擦裡學習大大的包容/【後臺人生 EP58】當一個前輩被上銬帶走:應屆畢業生眼中的社會工作未來
社會安全網不是社工的安全網。如果大眾可以知道收出養制度是怎麼運作,或其他安置、兒少保護等社工服務的實際狀況,無形之中也會給社工很好的支持,社工也是需要被好好支持的人。
閱讀全文當一個前輩被上銬帶走:應屆畢業生眼中的社會工作未來臺東兒少機構主任性侵院生、其餘兒少持續受害逾3年,社會處長陳淑蘭遭彈劾
臺東兒少機構主任4年前性侵院生,社會處輕放4名不當管教人員持續留在機構中。導致案發後3年間,該機構持續發生 11 起不當管教及性侵案。監察院祭出嚴重懲處表示「糾正和彈劾只是剛好」。
閱讀全文臺東兒少機構主任性侵院生、其餘兒少持續受害逾3年,社會處長陳淑蘭遭彈劾英國「手語詞彙表計畫」:聾人學生能深入理解知識、終於有專業詞彙可用/【創新!不是空話】專欄
手語詞彙表計畫由聾人自己做決定,全手語創造、討論、記錄新的詞彙。在計畫中,聾人就是主角,他們的母語「手語」也不再被視為次等語言,而是符合日常需求的表達方式。
閱讀全文英國「手語詞彙表計畫」:聾人學生能深入理解知識、終於有專業詞彙可用/【創新!不是空話】專欄屠崇軒/農場裡的社會工作:孩子建雞舍、長者育幼苗,早一步形成互助網
社會性農場進行的多元服務,能夠促進橫向串聯,讓人與人之間發展出更多的關係、凝聚社區意識。這是很重要的,因為人與人之間的信任,能夠讓彼此在面臨嚴峻的生活處境時更有韌性,以維持社會的安定。
閱讀全文屠崇軒/農場裡的社會工作:孩子建雞舍、長者育幼苗,早一步形成互助網男童受虐致死案:兒盟持續遭輿論圍剿、威脅恐嚇,同業呼籲檢視照顧權責
經歷暴風雨般的幾日,兒盟客服電話持續被打爆,許多人在過程中哭泣或受到言語攻擊,甚至遭到恐嚇威脅。社工被上銬帶走的畫面更讓臺灣無數社工徹夜難眠,職業價值感受到毀滅性的打擊。
閱讀全文男童受虐致死案:兒盟持續遭輿論圍剿、威脅恐嚇,同業呼籲檢視照顧權責「我還能有更好的選擇嗎?」改變少年的關鍵,在哪裡?/更生少年心聲(下)
「我們能否協助青少年看到更多的選擇?或讓他們意識到每個選擇背後伴隨而來的責任、風險和代價,然後在清楚個人目的和渴望之後,學會用不同的方式去滿足。」
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「我待過少觀所、少輔院、矯正學校,但其中沒有任何環節會針對我們犯下的案件,去進行討論或輔導諮商,好像事情發生了就發生了,沒了。不會再有人爬梳、協助少年釐清自己為什麼走到今天。」
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「如果社會持續用仇視的標籤看待次文化中的青少年,他們也會用同樣的仇視態度看待社會。」或許我們能試著理解青少年在次文化中的認知、價值觀和世界觀是怎麼形成的、他們如何看待周遭的世界?
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