「我真的適合當社工嗎？」續篇：重返社工界路迢迢，那段履歷表上難以言說的空白
「社工很缺耶，你工作不難找啊」，待業這段期間沒有人問我怎麼了？沒有人關注我堅持 10 年成為社工，卻畫上句點。
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是學習還是勞動？從「做中學」的建教實習成為廉價勞動者／《失去青春的孩子》
倘若「實習」不能確保學習，就會變成店家利用建教生的勞動力，卻不保證建教生能學習到東西的不對等交換。
Read more「所謂實習，可能是一顆顆洗不完的頭。」髮廊實習建教美夢，化作白日夢／《失去青春的孩子》
有些人的生命，的確因為建教合作制度產生不同凡響的價值，但也有許多人因此歷經夢想幻滅的殘酷。
Read more一起釋放照顧壓力！讓家事移工擁有生活與自我，與家庭共創雙贏
在照顧工作之餘擁有「生活」，再因為生活而更能專注於工作，對所有聘僱家庭與長期受困於照顧日常的家屬來說都是重要提醒。
Read more周孟謙專欄／主張解決問題卻創造更弱勢處境：勞動部的不到點回應
我們整篇專題在問的問題，也是勞動部依然沒有回答的問題：多元就業開發方案，到底幫助了誰？
Read more勞動部回應多元就業方案：政府在跟民間合作培力弱勢、並非正式就業，臺東地院不明白方案過渡性
「勞動部這個專案本來就需要人來管理，卻便宜行事把協助專案進行的人力也直接歸納成受救助的個案。」
Read more【多元就業方案 1】「我從未覺得自己是弱勢，我以為我是進去扶助人的」
他從未能領取加班費，也沒有薪病假，也不適用就業保險法。所有的勞工基本權益都沒有，這算是什麼弱勢救助方案？
Read more【多元就業方案 2】勞動部成全臺最大派遣公司：出事前誰都可以管，出事後誰都不是雇主
勞動部變成全臺最大的人力派遣公司，一直在提供免費人力給非營利組織，對工作者卻毫無保障。
Read more【多元就業方案 3】弊害與福澤：長達 20 年的「短期救助」，究竟幫助了誰？
「我們也知道給他們的待遇不是太好，可是整個部落的人都在斜槓，如果沒有這個方案，更沒有希望。」
Read more【多元就業方案 4】我們想要改變環境，方案卻期待我們改變數字
乏培力的想像，也不見照顧的心意，這樣的方案內容，實際上要如何實現濟弱扶貧的目的？
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