屠崇軒／農場裡的社會工作：孩子建雞舍、長者育幼苗，早一步形成互助網

撰文／屠崇軒　思凡自然農園創辦人

當我開始透過農場，陸續與大溪在地不同社福單位合作時，最常被問的問題是：「為什麼要做不同族群的助人工作？」、「針對特定族群做更深入的服務不是更好？」

針對這個問題，我想以社會性農場「如何在社區發揮最大功能」的考量來回答，我的答案是：「絕對要與社區建立良好的關係。」而我認為關係的建立，是要能看見整個社區中不同族群的狀態，進而服務多元的對象。

我認為這也才符合社區真實的樣貌。例如社區中的一個脆弱家庭，可能同時遇到多重的問題（例如家庭成員可能失業、工作不穩定、生病、遇到親密關係衝突、對孩子照顧不足等），而共同面對問題的每一位家庭成員，需要的協助也不相同。因此若服務模式僅針對單一對象，往往是不足的。

而當我能透過社會性農場，接觸到社區多元的樣態時，就可以依據不同對象的狀態來設計方案。而且在與不同社福單位交流的過程中，也有助於助人工作者們有互相交流資訊、資源的機會，就能逐漸形成一個支持網絡。

更重要的是，農業活動的多元性（例如播種、育苗、餵動物、製作盆栽等工作），可以讓每一個不同的人，都能找到適合參與的位置，這也更符合社區工作的內涵。

從 2021 年至今，思凡農場已經累積了許多經驗，做過許多因應不同群體的方案、活動或課程。例如面向「青少年群體」的課程，透過動／植物讓青年反思自己的生活和想法；還有與基金會合作面向「長輩」的方案，讓日照中心的長輩到農場活動，藉由自然媒材讓長輩減緩失智⋯⋯

以下我將特別以思凡農場 2022 年暑假期間針對「兒少」群體進行的「溪旺種籽學堂」方案為例，和大家更具體的分享。

農場串起人與人的關係、社福的多元性，從前端預防社會問題

這個方案起因於 2016 年，當時我在桃園大溪進行田野工作時，有居民和我提到社區中許多兒少家庭照顧資源不足。我聽聞後在社區蹲點、觀察了一段時間，也進行問卷調查，了解實際狀況後發展出方案——

我們安排每週五、六由家長帶著孩子到農場開始一整天的活動。活動總計招收 15 名兒少學員，透過農育、食育，以及以 108 課綱核心素養來設計的跨學科課程，結合知識和實務，多元化兒少的學習歷程。

例如我們會一起學建造雞舍、農耕、育苗、安排製作地瓜圓、繪畫、藍曬等不同手作活動，也會協助寫暑假作業。

而當社工或具教育專業的人員帶領孩子進行課程時，會自然觀察到孩子們的「狀況」。例如我們觀察到一對兄妹的相處，只要哥哥手一抬起來，妹妹身體就會退縮，這讓我們發現他們的家庭，疑似面對家庭暴力的議題。

再更深入了解他們的狀況後，就會看見家庭功能不足的問題，不論是孩子或他們的家人，都很需要資源協助。然而他們卻不見得符合「開案」的標準（被政府或民間社政單位列入須追蹤關懷的個案）。

我想，若這些孩子再經歷幾次危機事件，就可能成為社工服務關懷的個案。那麼我們透過社會性農場做社區工作，來找出「潛在的個案」，並即時連結資源，是否可以減少未來社工的負擔，同時也增加對脆弱群體的保護呢？

我認為，首先，這就是一種對於社會安全的「預防性、積極性」的處理。

再來，因為思凡社會性農場服務多元的群體，讓我同時集合了一群桃園大溪的社福單位，形成非正式的組織「溪守共好聯盟」，我們可以彼此合作、串聯，讓社會性農場在遇到不同群體的問題和需求時，得以引入需要的社福、教育或其他資源。

即使這樣的工作仍在倡議當中，但人與人之間、單位與單位間的串連，已經確實在發生和滾動。這是「只服務特定群體」的服務模式無法做到的程度。

此外，在對人的直接服務上，我們的農場還包含了提供「療育、社會復健、教育和就業機會」的功能——

例如社區長輩投入生產（羅勒的育苗或是扦插，甚至製作農遊活動的點心），不僅可以得到應有的報酬，農場也會再回饋長者們共餐或活動的費用；

又例如，當脆弱家庭的家長在農場獲得友善的就業環境後，不但能得到穩定薪資，也進而能讓家庭功能變得更穩定；對於身心障礙者而言，除了參與農場工作，也能透過農場的課程獲得身心放鬆的效果。

當農場串起社區支持網，社工的困難與學習

我也看見透過社會性農場進行的多元服務，能夠促進橫向串聯，讓人與人之間發展出更多的關係、凝聚社區意識。這是很重要的，因為人與人之間的信任，能夠讓彼此在面臨嚴峻的生活處境時更有韌性，以維持社會的安定。

例如，去年溪旺種籽學堂方案已經暫停，但有一天我突然接到家長的電話，詢問我要不要買水蜜桃。我和家長見面、買了幾盒後，才了解這位家長覺得孩子上了國中開始出現行為偏差、亂花錢，因此想要藉由買水果，詢問我能不能在暑假時繼續帶他的小孩在農場活動，並對我訴說這陣子發生的許多問題。

於是，我和資深社工朋友討論後，決定以「職場體驗」的概念設計課程，帶著小孩一起參與農場生活。

這個例子如同我對社會性農場的期待，在彼此一起經歷共同的事件和活動後，這個場域和其中的人事物，可以成為彼此支持系統的一部分，在面臨困難時有可能互助。

然而，這段期間也陸續發生這位家長因貨款周轉不靈，而像我尋求幫助的狀況。這時我也才發現，社會性農場的工作者，也與在其他服務領域的社工一樣，會需要面對「個案工作」（註）的方法，而邊界的拿捏是一門學問。例如面對這位家長的情況，我們後來選擇向社會局通報，並由家庭福利中心提供協助。

作者註：個案工作

專業社會工作者面對個人或家庭，進行深入、一對一的協力，提供面向個案需求的支持和服務（例如壓力管理、問題解決），幫助他們面對生活中的挑戰，從而促進他們的個人成長、改善其生活狀況。

如果這樣的服務能夠持續在地方耕耘，或許有很大的機會能再次接住不同的脆弱家庭，避免這些需要協助的家庭議題到了很嚴重時才被人發現（或甚至不會發現）。

如何複製社會性農場：擴展包容多元的社會、豐富助人工作的方法

對我而言，無論服務對象為何，根本上都是利用農場中的資源或場域，達到助人的目的。透過擾動不同族群、運用不同功能、綻放不同的價值。

如同大自然能包容萬物，社會性農場也要做到兼容不同族群。我最終的目標是透過社會性農場這個點，結合周遭社福單位、友善業者形成一條線，而後再形成一個非正式的社會安全網，達到老有所終、壯有所用、幼有所長，不同處境者皆有所養的理想。

我也正在規畫社會性農場的「複製方法」，或者說創造的原則，希望將這種具備經濟自立、社會福祉和友善環境 3 位 1 體的服務模式，運用到各地社區，再依據地方屬性發展出不同特色的社會性農場。這也是我致力於想為「助人工作者」尋求不同工作方法的想法。

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作者

屠崇軒