學校
「從來沒有人告訴我,究竟錯在哪裡」少年矯正,矯正了什麼?/更生少年心聲(中)
「我待過少觀所、少輔院、矯正學校,但其中沒有任何環節會針對我們犯下的案件,去進行討論或輔導諮商,好像事情發生了就發生了,沒了。不會再有人爬梳、協助少年釐清自己為什麼走到今天。」
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越被定義成不乖,越常受到不合理對待,和同學起衝突,卻只有自己被罵、做不影響他人的事,也被說很幼稚、過動。父母則在擔心和壓力之下帶孩子就醫,有時卻也失去了慢下來陪伴的機會。
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我們想要的禮物也不是越貴越好,那些無形的陪伴與知識,才是讓我至今仍然好好珍惜的的饋贈。
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考量疫情嚴峻,民眾外出風險大,衛福部於 5 月中旬即發函讓「醫療機構」的視訊診療就…
【抗疫群象-兒少機構篇(上)】徐瑜/從橫跨 12 校的分流接送,到 20 個孩子一起停課不停學
「不見得每一家安置機構都缺錢,但幾乎每一家安置機構都缺人」,照顧人力是兒少安置機構最難以突破的困境。
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幼兒園不只是照顧孩子,也照顧孩子背後的家庭,重擔不是園所自己擔,而是分散在每個有關係的人身上。
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沒有充分的資訊,很難做出對自己比較好的選擇。
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機構若能建立「性侵零容忍」文化,就能支持學生及早揭露性侵的經歷,也能鼓勵職員舉報疑似的個案。
閱讀全文一起防範兒童性侵害(下):了解犯罪形態的複雜性,擬定策略遏止侵害行為林立青專欄/臺東「孩子的書屋」,給孩子最珍貴的信任
臺東無疑是偏鄉,這裡的教育中,所有的資源都相當稀缺,孩子們最需要的,僅僅是穩定的陪伴。
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