診斷
李昀／從一個女同性戀進入精神科說起：沒有性別、文化概念的精神醫療體系
如果人只有一種標準，就無法迎來多元帶來的不同可能性。痛苦要處理，醫療可以幫上忙，但更需要修正社會文化和減低暴力壓迫的問題。
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【專題｜不乖又怎樣】兒童界最流行的身心診斷，一線教師最難解的考題
當父母心力交瘁、老師無計可施、醫療信任不足、孩子孤立無援，「不乖的小孩」如何得到支持？
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【不乖又怎樣３】神隊友專輔老師也難解：兒少過動，跨域協作與連續性支持在哪裡？
藥物以外的輔導和治療其實既多元又細緻，如果學校、輔導、家庭等各系統間沒有好好串接、溝通，好不容易累積的微小轉變，都可能被打回原形。
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【不乖又怎樣２】兒童界最流行的身心診斷：從聊天開始問診，反對過動兒草率用藥
「我們不急著改變他們的腦，可以先改變環境、調整對待孩子的方式和看法。很多孩子需要不同的對待和氛圍，而不是公式化的學習方式。」
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【不乖又怎樣１】一線教師最難解的考題：過動兒很難，班級管理更難
直到被放到群體中，ADHD 的孩子才開始發生困擾。因為在偏靜態的教育環境中，學生總被期待要守規矩、乖乖的。
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李昀／治療是時間的酷刑，直到我們一無所有
住院最可怕的是躺在床上看著白色天花板，漫長的等待好像沒有盡頭，然後突然浮出許多尚未命名的痛苦感受，但沒有事情分心，所以逐步堆疊起來。
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李昀／癲狂與秩序的選擇題
在醫院裡累積護理人員的埋怨與病歷的厚度，在院外累積人生空缺下的挫折與失落，而人永遠只能選擇一邊……
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縫隙間的善意：以對待「人」的方式對待「生病的人」／《兩種心靈》講座報導
擁抱汙名，是翻轉那些要病人自我否定的醫療論述，打開何謂「病人」與「瘋狂」的討論空間。
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李昀／當診斷做為一種救贖性的詮釋
我的生活只有滿滿的治療，我發現我是個精神科病人，而不是可以漫步下山的正常人，是即使跑再遠，都必須回到山上的孤魂野鬼。
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