教育
尼泊爾 7.8 級震災，臺灣千萬捐款真正讓災民受惠有多難？
志工計畫最重要的還是回歸當地需求：我們看到了什麼樣的問題、什麼樣的需求？這次計畫可以帶來什麼樣的價值？
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【線上活動】《同學我有問題》2021 創學程第 3 場：創新，從解決問題開始
以人為本的非營利幼兒園，社會住宅裡的受創家庭支持，我們如何在夾縫中做到那些不可能的事？
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數位性暴力高達 21 種卻「無法可管」，民團訴求專法防止小玉挖面再發生
刑法目的只在「究責」，如果要針對數位性暴力「防制」，應該從前端宣導、究責到事後的被害人保護都包含進去。
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【借鏡 CSR 美國篇（中）】投資未來的潛在消費者，NPO 與企業雙贏
企業贊助為弱勢孩童提供免費音樂教育的非營利組織，同時保存了紐奧良的音樂文化資產，強化地方社區的認同。
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【借鏡 CSR 愛爾蘭、土耳其、印度篇】發展中國家偏向傳統慈善，愛爾蘭培力企業與藝文界對話
在經濟與非經濟效益之外，文化遺產與藝文領域的發展甚至可促成整體生活品質提升、批判性思考，創造力與社區再造等社會整體發展。
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搭出合作的舞臺，為孩子串起翻山越嶺的上學路／《與其麻木前進，不如勇敢迷失》
信任是什麼？信任，就是讓立場迥異的人站在同樣的立足點，一起看向更好的未來。
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關於五寶爸事件，你可以想的不一樣：回應 5 個輿論觀點，重新理解貧窮
每個人都擁有在社會裡安身、尊嚴生活的基本權利，不管他好不好相處。
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福灣巧克力案再推修法：讓色老闆自己查自己？主管機關不應無法可管
「要對症下藥、名實相符，追本溯源還是要修性別工作平等法，在母法中訂出完整規範。」
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為臺灣的公民力量驕傲！公私部門攜手創造有利成長的支持網絡／臺灣 NGOs 發展觀察（下）
政府與民間更應該一起來思考，怎麼在政策與法規面上打造更友善 NGOs 的環境，讓我們的 NGOs 更有力量。
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