張可佳/一起上課還不夠,融合教育學問大!民間4大訴求盼落實專業協作、特教共融

研究顯示,能真正做到融合教育的班級,整體的學習成績和社會化效果更好。而從義大利和美國的例子,也能回看臺灣,為什麼接不住特殊教育學生?
Read more把好事做對 把對的事做好
研究顯示,能真正做到融合教育的班級,整體的學習成績和社會化效果更好。而從義大利和美國的例子,也能回看臺灣,為什麼接不住特殊教育學生?
Read more心理狀態平衡的照顧者,就給得出量能去照顧人。我認為這就是愛的流動,你我都在這個愛的網絡中流動。
Read more若以每天看護費 2400 元計算,勞工的月薪只夠支付 17 天照顧工作,負擔非常重。
Read more當他纒著別人問東問西,不畏眾人勇於發表、侃侃而談;當看見他工作時、高興時唱歌的模樣, 即使我兒子好動,但他真的是個快樂的孩子。
Read more從我知道豆豆有重度心臟病和唐氏症的那一刻,常常幻想的家庭畫面就破碎了。原來要過平凡的日子是種奢求。
Read more身障者普遍表示,如果自己是事件當事人,也不希望只由家長代替自己發聲;家長說的未必代表自己的期待與需求。
Read more當勞工爭取勞動權益時,卻又必須承受非議,如「你們服務的對象是弱勢者,怎麼能不顧弱勢者的權益,跑出來捍衛自己的權益?」
Read more離開病房前,我才意識到,弟弟是多麼的堅強,在那小小的病房裡,與他根本不願意的缺陷奮鬥著。
Read more痛心的強調,請在醫療之外,在社區裡給精神障礙者及照顧者足夠的支持,而不是任由社會悲劇一再發生。
Read more此次的修法應積極發展早期介入、主動、以整個家庭為對象的服務和社區危機處理機制。
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