SDG11 永續城鄉與社區
【專題｜不乖又怎樣】兒童界最流行的身心診斷，一線教師最難解的考題
當父母心力交瘁、老師無計可施、醫療信任不足、孩子孤立無援，「不乖的小孩」如何得到支持？
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【不乖又怎樣３】神隊友專輔老師也難解：兒少過動，跨域協作與連續性支持在哪裡？
藥物以外的輔導和治療其實既多元又細緻，如果學校、輔導、家庭等各系統間沒有好好串接、溝通，好不容易累積的微小轉變，都可能被打回原形。
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【不乖又怎樣２】兒童界最流行的身心診斷：從聊天開始問診，反對過動兒草率用藥
「我們不急著改變他們的腦，可以先改變環境、調整對待孩子的方式和看法。很多孩子需要不同的對待和氛圍，而不是公式化的學習方式。」
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【不乖又怎樣１】一線教師最難解的考題：過動兒很難，班級管理更難
直到被放到群體中，ADHD 的孩子才開始發生困擾。因為在偏靜態的教育環境中，學生總被期待要守規矩、乖乖的。
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【包租代管２】房東與業者毫不保留的厭惡，誰才是租屋市場上的弱勢？
除了讓居住端能適時連結社會安全網，資金支持也是社會局無可迴避的責任。否則即使民間自行運作出「友善業者結合公益團體」的服務模式，也難以走得長遠。
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【包租代管１】弱勢尋屋的小小期待，與中產階級的居住想像
人的狀態和空間息息相關。生活在有愛的環境，自然會有想做的事。而弱勢對於居住的期待，很多時候我們其實只要做一點點事，就能達到。
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【社宅共生４】我家樓下就有公共服務好棒，但誰要買單？
民間團體進社宅服務，常要負擔龐大的成本。究竟社宅公共服務是住宅部門為了有效管理而該支持的業務，還是社會局處本應編列預算的居住方案？
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【社宅共生３】社宅時代的社群力：「人和家庭才是服務的核心，不是規定」
脆弱的家庭終於不必被隔離在機構、封閉在家中、流離在社會救助系統間，社宅串連社區和社群，學習融合與共生，避免所有人一起孤立無援。
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【社宅共生２】上千弱勢帶來的公共服務，讓所有人都受惠
社會住宅是社區支持的起點，讓每個人都可以在這裡得到幫助，讓人開始願意助人。
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