學生
翁麗淑／「教練，不要打！」返回體制的自學生，如何在主流教育中捍衛價值？
我最常告訴自己的是，孩子沒有那麼笨，他會自己思考、也會長大。就這樣，我們一路來到了這裡，我的孩子竟然已經在影響別人的人生！
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念法律教公民、做服裝，在不同的教學位置戰鬥／【眾聲相 EP91】
「我會跟學生說，其實迷惘很正常，我也時常感到迷惘。對於未來，我沒有很明確的藍圖，但是我可以⋯⋯」
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學輔法上路十年，三級輔導制度接不住複雜個案、匆促結案、諮商要等一個月
臺灣青少年自殺率攀升，上路 10 年的《學生輔導法》卻仍困境繁多。如人力不足、校方消極、沒有法規依循、小校共聘等，使學生未能獲得及時的幫助，各界呼籲修法並召開公聽會。
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特教師生衝突後：從小小的摩擦裡學習大大的包容／【後臺人生 EP58】
融合教育重視的，正是讓每個人都可以從小練習，理解每個人都可以不一樣，並且練習勇敢，敢於阻止傷害，敢於大聲說：Yes, I Can！
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當一個前輩被上銬帶走：應屆畢業生眼中的社會工作未來
社會安全網不是社工的安全網。如果大眾可以知道收出養制度是怎麼運作，或其他安置、兒少保護等社工服務的實際狀況，無形之中也會給社工很好的支持，社工也是需要被好好支持的人。
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「如果時間重來，我不會聽老師的話。」失去自我的過動兒與焦慮爸媽們（下）
媽媽面對老師、長輩頻繁的指教，只得越發嚴格要求孩子，直到遇到一位醫生，告訴孩子當自己就好；遇到一位老師，願意陪伴孩子分享生活。是這些正面的對待，讓雙方慢慢解開心裡的束縛。
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聾人誌：50 年代的盲啞小學、見證白色恐怖、與聾伴侶經歷人生起落
手語名為頭疤男的廖正雄，曾就讀臺灣北中南 3 地的聾學校，那是過去許多聾人受聾文化薰陶的地方。畢業後結識現在的太太，一起做著熱愛的木雕工作，也曾一同泳渡日月潭、遊歷歐洲。
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王婉諭／師生遭性侵、性騷擾皆未獲保護，3 起校園性平案突顯制度漏洞
當校園性侵加害人是老師，經常利用相同手法、權勢來操弄學生，受害對象經常不只一人。然而，校園性平事件的處理和調查機制卻充滿漏洞⋯⋯
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左邊女孩／月經 X 身障者，我的血淚生理期經驗
身為女性障礙者，僅用單手要在貼身衣物上墊好衛生棉相當困難。每次更換完後，經血還是會外漏出來已是常態。
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