兒童 & 青少年
「所謂實習，可能是一顆顆洗不完的頭。」髮廊實習建教美夢，化作白日夢／《失去青春的孩子》
有些人的生命，的確因為建教合作制度產生不同凡響的價值，但也有許多人因此歷經夢想幻滅的殘酷。
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在臺灣，一本易讀手冊的誕生／當「易讀」成為公共服務（上）
「因為資訊的不易讀，心智障礙者很難透過現有的資訊去參與社會。」而「易讀」，旨在讓障礙者可以自己做決定。
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易讀本不是懶人包！推倒資訊障礙的高牆／當「易讀」成為公共服務（下）
易讀服務裨益的對象不只心智障礙者。講究較大字級、高度顏色對比、資訊簡短易懂，也符合低視能者、銀髮族、聽障人士等族群的閱讀需求。
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「爸爸沒照顧我，憑什麼拿那些錢？」安置兒拿不到防疫津貼，社家署：家庭糾紛不能丟給政府
為了在疫情下公平對待每個孩子，希望政府能看見機構端的需求與困境，給予安置機構或寄養家庭應有的支持與協助。
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兒少性侵調查 10 項結論：男童與原住民受害事實驚人、校園與機構是高風險場所、心智障礙者成最高風險群
校園與機構成為性侵高風險場所，心智障礙孩子尤其是最高風險群。原住民和男童的受害比例持續攀升，男童受害甚至幼小化至 0-6 歲。
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見一面有多困難？矯正單位接見模式朝令夕改，收容人與家屬一面難求
立意良善的行動接見政策，卻因為不夠完善的設計，反倒成為一線工作者新的負擔，空間、設備和技術上都還有許多需要解決的問題。
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搭出合作的舞臺，為孩子串起翻山越嶺的上學路／《與其麻木前進，不如勇敢迷失》
信任是什麼？信任，就是讓立場迥異的人站在同樣的立足點，一起看向更好的未來。
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【人權星期三】沒被接住的孩子：如果你在我的環境中長大，又會長成什麼模樣？
少年矯正是一個漫長的進程，「陪伴」孩子一步步調整，這需要社會與孩子的「重要他人」們的協助與支持。
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「我人生中最接近當阿公的體驗。」３代共生的跨世代社區，讓受創兒童、孤獨長者與困難家庭自然相遇
社區住戶包括 50 名孩童、20 位養父母，以及 65 名長者，由社工協助居民建立起自己的社會支持網絡，讓青銀與老幼相遇、互動。
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