SDG4 優質教育
左邊女孩／「長那麼漂亮可惜坐輪椅」、「有補助可拿真好」，10 個可能讓你陷入微歧視的意外 points
如果你曾將身心障礙當成對方生命中的「遺憾」，那麼你正陷入「歧視」的危機中。因為障礙只是一種狀態，而不是缺陷。
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子晨／我有一個過動兒：從自責到陪伴，讓孩子走出自己的路
當他纒著別人問東問西，不畏眾人勇於發表、侃侃而談；當看見他工作時、高興時唱歌的模樣， 即使我兒子好動，但他真的是個快樂的孩子。
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張弘潔／國際兒權專家：「表意參與權不是成人的禮物，是兒少應有的權利」
只有兒少發聲還不夠，政府如何積極聆聽、提供回饋、制定更加友善兒少的制度，都是可以繼續努力的方向。
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鄭思方／我與我的唐寶寶：能聚在一起，就不要孤單自己走
從我知道豆豆有重度心臟病和唐氏症的那一刻，常常幻想的家庭畫面就破碎了。原來要過平凡的日子是種奢求。
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國北教特殊考場爭議，身障考生的聲音在哪裡？
身障者普遍表示，如果自己是事件當事人，也不希望只由家長代替自己發聲；家長說的未必代表自己的期待與需求。
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李昀／我們總是聽到聲音，卻失去了自己的聲音
許多人不是不願理解，而是根本沒有機會接觸這些人、這些事，在社會汙名的過程中，我們都被藏起、排除。
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凜夏／我的助聽器、電子耳，與那些努力練習才聽到的掌聲
剛開學時，我常常都會被問：「你耳朵上那是什麼？你耳朵聽不到嗎？」我就需要常常解釋輔具、解釋一堆東西。
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黃靜盈／我的兒童節願望：從福利社減糖到書包減重，希望關心不再只是短暫的熱潮
我們想要的禮物也不是越貴越好，那些無形的陪伴與知識，才是讓我至今仍然好好珍惜的的饋贈。
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王婉諭／6 大重點看懂我們為什麼要修精神衛生法？
臺灣現況下，病人生病後幾乎全由家屬承擔照顧。慢性精神疾患者的主要家庭照顧者，平均照顧年數長達 17.13 年。
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