家庭
人生第一次畢業！陪伴家裡的準小學生成為自己／【眾聲相 EP89】
「教育對我來說，是用愛作為手段，陪伴孩子擁有更大的自由。」
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懿晨／「我是姊姊還是妹妹？」沒有一個父母是專家，接納孩子又愛又恨的情感
我們希望父母們能將心門打開，去感受有身心障礙孩子手足的孩子現在的階段，允許孩子自在表達，而不是扼殺他們的想法，讓彼此無法靠近。
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【社救修法３】廢除虛擬所得落空！衛福部修法草案出爐：設立實物給付專章、保障貧困兒少
我國《社會救助法》因年久失修而被譏為排除窮人的濟貧法。為了因應各界修法呼聲，衛福部終於參考學者調查與評估，在４月提出修法草案。其中最具爭議性的 15 項訴求，政府究竟買單了多少？
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「我還能有更好的選擇嗎？」改變少年的關鍵，在哪裡？／更生少年心聲（下）
「我們能否協助青少年看到更多的選擇？或讓他們意識到每個選擇背後伴隨而來的責任、風險和代價，然後在清楚個人目的和渴望之後，學會用不同的方式去滿足。」
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開放式對話 3 步：以身而為「人」的角色，和精神疾病家庭相遇
面對家庭複雜的關係動力，工作者並非單打獨鬥。可以如實的聽見每個人的聲音，甚至是工作者的不知所措，也是非常重要的。
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敲敲話行動入家團隊：在精神疾病之外，一起為關係和生活而努力
「開放式對話」強調先放下對症狀的判斷，並嘗試了解這些狀態對每個人的意義。有些時候，光是可以說說內心積壓的複雜情緒，覺得被在意的人理解了，就會讓人舒緩許多。
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【消失的窮人２】父債子還、貧窮世襲，我願意為窮困家人犧牲到什麼程度？
以全薪來計算家庭成員的扶養能力，忽略了一個人實際上是否真的有餘裕照顧家人。不僅子女必須承擔上下世代的扶養壓力，也讓許多早已和子女失聯的貧弱老人，在申請國家救助時陷入困境。
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張可佳／重障兒爸媽：一堆治療師和訓練課，為什麼我們還是求助無門？
資源看似很多卻很難申請，各單位有相當多重疊或不完整，浪費資源又累死家長。處處碰壁的過程中，常感覺自己像在乞討幫助，好像需要幫助是我們的不對。重障兒的需求，是被社會遺忘的。
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雅雯／為了成為臺灣人、拿到那張身分證，我們為家人姊妹上街奮戰
站出來講訴求時，我其實是在恐慌當中，因為我的居留證早已過期。但當時臺灣的法律，確實把我們弄成一個破碎的家庭。如果那時候不去抗爭、講出來的話，我們也都是即將被送回去的人。
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