議題
你不只是病人，我也不只為你而活／精神疾病照顧者專線 5 週年
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平等是爭來的！「沒有我們的參與，別替我們做決定」／《人類的政治學》導讀
「沒有我們的參與，不要替我們做決定！」的核心精神更切要的指出何謂平等參與，以及融入社會的意義。
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0-6 歲國家養不了！全臺課後照顧貧乏，媽媽生了孩子就回不了職場
政府實現「0-6 歲國家養」的關鍵指標是「家長（母親）有沒有不離開職場的選擇」。
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精神障礙同儕支持服務，誰才有資格做？切勿從上到下急躁移植、專業主導
多探索失序者的草根同儕支持社群實踐，是比從上到下「研議」同儕支持意義，更具建設性的做法。
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從憤怒求生的小男孩到家暴案相對人，失語男性的暴力連結與標籤
男性相對人要承認自己在關係、制度中「被傷害」是困難的，性平教育和親職教育是長遠解決問題的辦法。
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「別人有豐富的履歷，我只有越來越厚的病歷」帶病人生，我們同病相陪
我們更要一同思考的是：要怎麼談論，才有助於拓開集體意識裡的瘀青、重塑舒朗的連結與支持感。
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「看見人的價值，而非失智症」萬華日照中心佈建失智預防、照顧資源與社區網絡
不再放大失智「症」，而是看見失智長輩身為「人」的價值。
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放下育兒軍備競賽，實踐共同照顧：引發爭端的孩子不是「他家的問題」，而是「大家的課題」
幼兒園不只是照顧孩子，也照顧孩子背後的家庭，重擔不是園所自己擔，而是分散在每個有關係的人身上。
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【關係者的距離－司法篇 3】兒少貧窮何解？成年人若為孩子學會合作，將不必再和犯罪集團搶人
「讓他們找到新的生存方式，才能真正停止觸法行為。這也是我們跟犯罪集團的搶人大戰。」
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