SDG4 優質教育
【不乖又怎樣2】兒童界最流行的身心診斷:從聊天開始問診,反對過動兒草率用藥
「我們不急著改變他們的腦,可以先改變環境、調整對待孩子的方式和看法。很多孩子需要不同的對待和氛圍,而不是公式化的學習方式。」
閱讀全文【不乖又怎樣2】兒童界最流行的身心診斷:從聊天開始問診,反對過動兒草率用藥【不乖又怎樣1】一線教師最難解的考題:過動兒很難,班級管理更難
直到被放到群體中,ADHD 的孩子才開始發生困擾。因為在偏靜態的教育環境中,學生總被期待要守規矩、乖乖的。
閱讀全文【不乖又怎樣1】一線教師最難解的考題:過動兒很難,班級管理更難18 歲公民權不能慢慢來!加強學生表意權、落實校園監察與申訴/CRC 國際審查會後論壇
「兒少是完整的人,也是夥伴。」無論是接受或者拒絕兒少的要求,都應該經過友善而充分的溝通。
閱讀全文18 歲公民權不能慢慢來!加強學生表意權、落實校園監察與申訴/CRC 國際審查會後論壇CRC 國際審查落幕:72 建議促改善兒權、百名兒少意見要求政府道歉
「結論性意見不該帶回辦公室後就束之高閣。它代表著一份挑戰,不只是對政府、NGOs、社會大眾和兒少都是,也有助兒少權益的實施和促進。」
閱讀全文CRC 國際審查落幕:72 建議促改善兒權、百名兒少意見要求政府道歉黃靜盈/心理健康司長,為什麼你聽不見我們的呼救?
活著從來就不是件容易的事情,不要把死亡的原因單一化。跳樓的人從來就不是衝動,而活著有時候也只是倖存。
閱讀全文黃靜盈/心理健康司長,為什麼你聽不見我們的呼救?「感受過被愛,才有自愛的理由。」《走過愛的蠻荒》讓陪伴與教育發揮影響力
「我無法永遠陪著你,但我相信深度陪伴的影響能被延續。逆境加上陪伴,才可能讓人長出韌性;感受過被愛,才有自愛的理由。」
閱讀全文「感受過被愛,才有自愛的理由。」《走過愛的蠻荒》讓陪伴與教育發揮影響力「發病的人不是鬼」茁劇場《走過愛的蠻荒》,理解生命中的為難、多一點溫柔
能夠包容「不一樣」的人越多,是不是這個世界帶來的傷害會越小?如果說這齣戲能帶給大家什麼,就是有能力的話,多一點溫柔。
閱讀全文「發病的人不是鬼」茁劇場《走過愛的蠻荒》,理解生命中的為難、多一點溫柔兒童送托後遭體罰虐待,家長如何安心?監察院糾正衛福部、教育部提5大缺失
何謂「體罰」、「不當管教」缺明確定義、托育/教保人員薪資和勞動條件未受保障、專業稽查人力不足、法制不周⋯⋯在在危急兒童照顧品質。
閱讀全文兒童送托後遭體罰虐待,家長如何安心?監察院糾正衛福部、教育部提5大缺失【CRPD】「我只是一個還能說話的肉塊。」國家逼人弱弱相殘、對簿公堂,重障者求助無門
面對罕病折騰的障礙者,每一次向外求助,都需消耗龐大的勇氣和愧疚感。加上政府協助資源不足、「難用」,且經費難以負擔,更讓人看不見希望。
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