兒童
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黃靜盈/考試不會考但我們想知道!攸關性命的防災教育,請學校真正落實、因地制宜、創新分享
「反正地震來時,學校從沒真的叫我們避難過,既然用不上,那麼認真演練要幹嘛?」
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黃靜盈/默許色情片搶奪教育權?學校不教、家長避談的性教育,「長大了也不會自然知道」
無論是誰,都擁有平等獲取知識的權利,不應該因為家境、資本、階級而有所區別。
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黃靜盈/重升學輕心理、諮商還要請公假、隱私被揭露,兒少心理健康誰來顧?
兒少們在面臨心理議題時,沒說出來並不代表事情就沒發生,很有可能是外在的安全網絡建置仍有所缺失。
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關於公園,我們進步得很快也很慢:站在兒童的高度展望未來,從街頭巷尾開始打造遊戲城市/《公園遊戲力》
讓孩子好好當個孩子,去玩耍、探索各式遊戲機會。
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黃靜盈/我的兒少代表經驗 2:「說好了要開會,卻把我們關在學校考試」公假給半套,青少年公共參與的菁英化與自我審查
原先為了彰顯兒少平等的表意權,在現實中反而讓青少年被迫自行放棄自身權利,這絕對不是公約期待的現象。
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黃靜盈/我的兒少代表經驗:以學習之名要求青少年表現「專業」,只是你們成人的傲慢
並不是兒少真的不會表達,而是從來沒有好好的提供培力與場域,讓他們用自己原先最舒服的樣子發揮。
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0-6 歲國家養不了!全臺課後照顧貧乏,媽媽生了孩子就回不了職場
政府實現「0-6 歲國家養」的關鍵指標是「家長(母親)有沒有不離開職場的選擇」。
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把「媒合」做到好也是種創新:Little Ones 一舉解決空屋危機與單親媽媽困境/「創新!不是空話」專欄
「Little Ones」長年協助翻修空屋、讓單親家庭入住,致力於落實單親家庭居住權。
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「我不是不想見媽媽,但我也不想背叛爸爸」別讓孩子雙面效忠、別逼孩子選邊站/《合作父母與親子會面》
離異後的合作父母若能保持良好的溝通和互動,就是一種最佳的人我互動示範。
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