游擊文化
從萬華紅燈區到珍珠家園，中國籍女子林双：「我在這裡沒有罪，睡得著」／《茶室女人心》
來臺灣後，從看護到茶室顧檯攬客，能賺錢供應家人是感到最有價值的時刻。但當客人來時，又覺得沒有價值，矛盾著自己做了上帝不喜歡的、有罪的事。
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「不好好念書，將來做工人」女兒對工人父親的認同追索／《我的黑手父親：港都拖車師傅的工作與生命》
「不念書，是要去當黑手嗎？」、「以後就跟爸爸一樣曬太陽」、「想跟爸爸一樣做工嗎？」
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離鄉背景的小學徒，與陪孩子長大的師傅們／《我的黑手父親：港都拖車師傅的工作與生命》
師徒制揉合了「養、育、訓」等概念，兼具農村社會對「家庭」的想像，及現代社會中「職業培訓所」與「學校」的功能。
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是學習還是勞動？從「做中學」的建教實習成為廉價勞動者／《失去青春的孩子》
倘若「實習」不能確保學習，就會變成店家利用建教生的勞動力，卻不保證建教生能學習到東西的不對等交換。
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「所謂實習，可能是一顆顆洗不完的頭。」髮廊實習建教美夢，化作白日夢／《失去青春的孩子》
有些人的生命，的確因為建教合作制度產生不同凡響的價值，但也有許多人因此歷經夢想幻滅的殘酷。
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醫療照護的抉擇：理想的死亡，真的可能嗎？／《親愛的人生》書評
我相信，我們必須互相關照，才有辦法在地安老。
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