屏東
葉靜倫／蔣月惠與她的羅騰園，為什麼值得一個機會？
「社區融入」不是嘴上說說、搬出各項權利保障法就會發生。它必定需要花功夫與資源執意落實才可能紮根。
閱讀全文葉靜倫／蔣月惠與她的羅騰園，為什麼值得一個機會？
【專題】1. 孩子不想念的書，我們用愛教會了／希望小學簡介篇
成績或許不是孩子的一切，然而希望小學給孩子的是一股「希望感」。
閱讀全文【專題】1. 孩子不想念的書，我們用愛教會了／希望小學簡介篇【希望小學４】被愛的孩子，才懂得如何愛人／社工篇
「我們要做的不是他們少什麼就塞什麼，而是幫助他們找到自己的優勢，找回自信心。」
閱讀全文【希望小學４】被愛的孩子，才懂得如何愛人／社工篇【希望小學５】提升孩子自信，從累積成功經驗開始／教師篇
「外面的普通教育，考的是你不會的，但補救教學，只考你學過的、考你會的。」
閱讀全文【希望小學５】提升孩子自信，從累積成功經驗開始／教師篇【希望小學６】找到興趣和方法，再難的知識也學得會／科學篇
經濟弱勢或許確實會影響學習資源，但學習的方法和興趣才是補救教學中最困難的部分。
閱讀全文【希望小學６】找到興趣和方法，再難的知識也學得會／科學篇
「找回臺灣常民的使用者力量！」用價值推展公益的陽光伏特家
「使用者是有力量的。我們不只是資本社會中的『消費者』，我們還是有能動性的『使用者』。
閱讀全文「找回臺灣常民的使用者力量！」用價值推展公益的陽光伏特家
從臺灣的偏鄉到世界的偏鄉，畢嘉士改變了什麼？
現行的社會企業幾乎分不清究竟是為了「解決」什麼。是為了解決個人的獲利，還是為了解決社會問題？
閱讀全文從臺灣的偏鄉到世界的偏鄉，畢嘉士改變了什麼？