兒童
黃靜盈／我的兒少代表經驗 2：「說好了要開會，卻把我們關在學校考試」公假給半套，青少年公共參與的菁英化與自我審查
原先為了彰顯兒少平等的表意權，在現實中反而讓青少年被迫自行放棄自身權利，這絕對不是公約期待的現象。
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黃靜盈／我的兒少代表經驗：以學習之名要求青少年表現「專業」，只是你們成人的傲慢
並不是兒少真的不會表達，而是從來沒有好好的提供培力與場域，讓他們用自己原先最舒服的樣子發揮。
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0-6 歲國家養不了！全臺課後照顧貧乏，媽媽生了孩子就回不了職場
政府實現「0-6 歲國家養」的關鍵指標是「家長（母親）有沒有不離開職場的選擇」。
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把「媒合」做到好也是種創新：Little Ones 一舉解決空屋危機與單親媽媽困境／「創新！不是空話」專欄
「Little Ones」長年協助翻修空屋、讓單親家庭入住，致力於落實單親家庭居住權。
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「我不是不想見媽媽，但我也不想背叛爸爸」別讓孩子雙面效忠、別逼孩子選邊站／《合作父母與親子會面》
離異後的合作父母若能保持良好的溝通和互動，就是一種最佳的人我互動示範。
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「媽媽說要見我是她的權利，那我的人權呢？」親權纏訟爭輸贏？最後輸的都是孩子／《合作父母與親子會面》推薦序
一對小兄弟在會面交往室要社工姊姊保證：「絕對不可以跟媽媽說我們和爸爸玩得很開心⋯⋯」
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「爸爸你又要告媽媽了喔？」在婚姻中反目的父母，該如何為了孩子合作？／《合作父母與親子會面》
至少不要讓孩子代替自己承受屬於成人世界的情緒、要孩子為你發聲、為你指責、為你出征，這些對孩子來說都太沉重了。
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王子可以愛上王子，但可以「選妃」嗎？《國王與國王》吵什麼？
「我們不會因為一本書而讓孩子變成同性戀，但我們能因為一本書而讓社會多一份理解、愛、與尊重，並且協助每個人找到自己。」
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屏東小學生 4 年陪伴體驗，首創全臺原住民失智主題繪本：在遺忘之前，一起記住愛
「失智並不可怕，但如果始終無法戰勝它怎麼辦呢？」「那就接受它陪伴他啊！」
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