青少年性別化友誼戰場：男性開疆闢土，女性相互支持／專訪熊瑞梅
回想起身體變化與心理發展都青黃不接的青少年時期，除了功課與偶像，「友誼」絕對是青春期的重要元素。稚嫩的孩童來到了青少年階段，此時的「重要他人」由父母慢慢轉變為同儕，良好的友誼關係可以為青少年帶來愉悅與滿足感。
而性別在青少年的友誼發展中扮演至關重要的角色。在青春期階段，身體與心理都會產生巨大的變化，第二性徵的出現讓青少年對自己與異性產生好奇與不安，這樣的過程中，青少年也慢慢建立起性別認同，區辨同性與異性的差異。
在這個同儕越來越重要、同時又面臨性別認同的青少年階段，自然也發展出性別化的友誼網絡。
什麼是「性別化的友誼網絡」？男性與女性從小就被教育必須符合社會的性別角色期待，男性要陽剛有肩膀、有淚不輕彈，女性則得溫柔婉約、擔任照顧者的角色，當然這樣的期待表現在各種層面，包括友誼關係的經營。
政治大學社會學系教授熊瑞梅透過研究發現，國中青少年的性別化友誼網絡特別明顯：男性在交友時，多半強調工具性目的，而女性則重視能不能獲得情感支持。也就是說，在不同的性別群體中，「友誼」的模樣也不盡相同。
友誼的戰場上，男性開疆闢土，女性相互支持
熊瑞梅及中研院社會學研究所博士後研究員楊天盾，使用「臺灣青少年成長歷程研究」調查資料，分析青少年時期的男女友誼經營差異。該調查以國中階段的學生為主體，在 2000 年時抽取全臺超過 5000 名國中生為樣本調查，並展開長期追蹤，試圖了解臺灣青少年的成長軌跡。熊瑞梅透過分析國中青少年交友的相關資料，例如多半與誰來往、與誰比較要好等，研究青少年的交友脈絡。
經過資料爬梳，並利用社會網絡分析中的 ERGM 模型比較發現，在國中男生班中，集體中心化（AinS）與層級化結構（AT-U）是特別明顯的網絡結構。所謂集體中心化現象，是例如大雄、小夫、多啦 A 夢、胖虎是男生班的同班同學，而大雄、小夫、多啦 A 夢都認可胖虎是朋友，亦即「被越多人選擇為朋友的人越受歡迎」，形成班上只有少數幾個人特別受歡迎的狀況。
而 AT-U 的網絡結構代表的是 2 個以上的個體有相似的選擇，例如大雄選擇小夫作為朋友，而大雄與小夫同時又選擇胖虎為朋友，此時，有相同選擇的大雄跟小夫位於同一個層級，被其他人同時選擇的胖虎則位於另一個層級，進而形成多層級的友誼網絡。
這樣的集中化與層級化結構同時出現時，反映出在這個班級中，被選擇的人（如例子中的胖虎）不只是班上比較受歡迎的人，也成為握有社會資本（人脈）較多的人，因此位於較核心的位置，最後形成男生班的友誼網絡中，幾個總會出現的主要核心人物（超級受歡迎的明星學生）。
在女生班的友誼網絡中則發現，循環結構（AT-C）是較明顯的模式。AT-C 像是一個循環，例如同在女生班中的小丸子肯定小玉是自己的好朋友、小玉認為美環是好朋友，而美環認定小丸子是好朋友，進而形成一種穩定的三角關係。這樣的三角關係網絡分散出現在整個女生班級的友誼網絡。因此女生班比較少看見特別出眾的核心人物，多半是一個個彼此關係緊密的小圈圈，而小圈圈彼此之間的連結較少。
我們也可以在生活中看見這樣的互動邏輯，「男性在友誼網絡中傾向開疆闢土、盡可能的延伸觸角。」熊瑞梅的雙手跟著話語一起往外推，「3 個男性在一起，他們的友誼關係不會收斂，反而會再往外發展，友誼網絡因此比較大、資源比較豐富。」相反的，女性傾向追求情感性的支持，發展「閨蜜、姐妹」般的穩定友誼，透過分享心情、祕密來獲得安全感。
更進一步，為了了解青少年長大後，友誼網絡出現了什麼變化，熊瑞梅在「性別與信任行為」研究裡，搜集大學生班級資料，分析大學生的友誼網絡。研究團隊利用資料分析發現，原本國中男女分班所組成的友誼網絡，在大學生的班級中仍然起到作用。男生較多的科系班級裡，前述集中化與層級化的友誼網絡模式依舊存在；女生較多的科系班級中，三者收斂的關係模式也是最普遍的模式。換言之，這樣的性別組成環境對於友誼網絡形成的模式，未來也有可能會出現在工作職場上。
然而，在國中時期男女混班會出現的性別隔離情形，也就是男生一邊、女生一邊的現象，到了大學兩性比例差不多的班級脈絡環境中，則變得模糊了。兩性之間的往來較為頻繁，甚至出現了「AinS」的網絡結構，也就是女性也可以成為班上的核心人物。「這是一件可喜的事。」熊瑞梅表示，這代表比起過去，女性開始有機會展現領袖特質，走出溫暖的友誼小圈圈，並受到同儕愛戴。
在男性化特質的友誼網絡中，關注那些散落邊緣的個體
在熊瑞梅「性別與信任行為」的賽局實驗中，根據實驗結果推論，比起女性化特質強烈者，男性化特質顯著的人較容易相信陌生人，發展友誼網絡中的弱聯繫，藉此擴張工具性的人脈與資源。這樣的友誼網絡也為男性帶來正向的精神健康，美國社會學家 Peter Bearman 針對美國青少年友誼網絡與精神健康做長期追蹤，發現如果男性的友誼網絡較為發散，那麼自殺意圖也比較低；而女性則必須身處溫暖忠心而堅定的友誼圈裡，身心才會較安穩。
這樣的發現對青少年的理解與精神健康相當有意義。熊瑞梅綜合自身與其他專家學者的研究，強調如果絕大多數的男性必須透過開疆闢土式的友誼發展，方能獲得十足能量並感到快樂，那麼我們也必須從這個友誼網絡中發現那些不那麼主流、散落在邊緣的個體，例如性別氣質和班上大多數男同學不太一樣的葉永鋕。如果能早一點發現他因為性別氣質而被排除在核心網絡之外，並對他的交友模式保持敏感，也許霸凌的痛苦將能得到大幅減緩。
熊瑞梅也提醒，友誼可對青少年產生正面影響，自然也會有負面影響。性別化的友誼網絡雖說明了男性傾向對外擴張、重視群體關係大於個體之間的關係，然而青少年也可能透過拉幫結派來固化自己的友誼網絡，讓自己感到滿足。因此，熊瑞梅認為，如果要介入這樣的網絡，從而引發正向的轉變，「我們也許可以設法影響網絡中集中化分數較高者，也就是群體中的明星人物，讓良性行為從這些人身上擴散出去。」
換言之，為了使青少年偏差行為有所轉變，與其苦口婆心、百般阻饒的限制每一位青少年的行為，不如從影響青少年網絡中的核心人物開始，甚至成為集中／層級化友誼網絡的核心人物，讓青少年主動伸出友誼的手，使良性行為得以擴張到不同的網絡層級，影響更多人。
參考資料：
1. 熊瑞梅（2015/01/01～2018/06/30），性別與信任行為：從社會網絡、信任賽局和神經科學的觀點來探討，科技部專題研究計畫。
2. 楊天盾、熊瑞梅（2018），〈性別化的青少年友誼網絡與性別角色態度：單一性別與混合性別的班級脈絡〉。
3. 孫維禎（2018），〈大學生性別組成的社會脈絡、性別與友誼網絡機制：ERGMs（Exponential Random Graph Models）的探討〉。
本文原刊載於人文島嶼，Right Plus 獲授權轉載
