SDG3 良好的健康與福祉
精神疾病照顧 QA：家人需要住進機構嗎？要怎麼選擇適合的「康復之家」？
在照顧精神疾病家人的路上，很多家屬都會考慮康復之家這類型的機構。但是該如何決定要不要入住康復之家？如何尋找和選擇康復之家？入住前要做什麼準備？
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李昀／從一個女同性戀進入精神科說起：沒有性別、文化概念的精神醫療體系
如果人只有一種標準，就無法迎來多元帶來的不同可能性。痛苦要處理，醫療可以幫上忙，但更需要修正社會文化和減低暴力壓迫的問題。
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懿晨／「我是姊姊還是妹妹？」沒有一個父母是專家，接納孩子又愛又恨的情感
我們希望父母們能將心門打開，去感受有身心障礙孩子手足的孩子現在的階段，允許孩子自在表達，而不是扼殺他們的想法，讓彼此無法靠近。
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【社救修法４】惡法還是沒解嚴，民間記者會痛批衛福部修法草案讓人「失望透頂」
社救盟昨日召開記者會，以 9 個沒有回應衛福部修法草案，批評草案不但未採納民間在服務過程中所見的實務觀察，還遠離總統賴清德承諾的改革願景，呼籲行政院盡快將草案退回衛福部重寫。
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李昀／學習原本是件快樂的事：青年求學到中年職訓，如果我們的熱情能被守護
如果學習不是跟報酬與成就綁定，學習本身是件很快樂的事情。學習是為了在一步步的累積中，發現知識的美，也發現一路走來的自己，真的很了不起。
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李昀／復原在說什麼：不是「治好」，而是可以決定自己的人生方向
我不需要每個人都理解我，我會找到可以理解我的人，沒有也沒關係。我可能又會發病，又會陷入危機，沒有一個上揚的恢復曲線，但對我來說，這是我願意活的人生。
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如何和妳說再見：癌友五中與我們的最後３個星期／【後臺人生 EP61】
「面對摯愛即將離開，家人之間反而從不談哀傷。因為在醫院裡，我們都在處理事情，根本沒有餘地處理哀傷。」「有人陪的感覺真的好棒好安心，以前我一直很怕麻煩別人，總是想自己承擔。是你們的愛跟溫暖給我力量，克服害怕跟恐懼。」
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我們班的叢林法則：不只為學生設計的反霸凌教材，親師生共同決定命運
阿普蛙工作室推出反霸凌教材 ，用情境和討論讓所有人共同理解霸凌。「孩子不會無故打人。要先關心他發生什麼事、接納他，他的內心才可能挪出空間，冷靜反省自己的行為、意識到要面臨的代價。」
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學輔法上路十年，三級輔導制度接不住複雜個案、匆促結案、諮商要等一個月
臺灣青少年自殺率攀升，上路 10 年的《學生輔導法》卻仍困境繁多。如人力不足、校方消極、沒有法規依循、小校共聘等，使學生未能獲得及時的幫助，各界呼籲修法並召開公聽會。
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