聆聽
郭可盼/和思覺失調症朋友展開對話的3個方法:在破碎和混亂間聆聽、靠近感受
「很多時候,看起來可怕的生氣,可能後面有很深的害怕。」但如果可以堅定的讓對方知道自己是友善、不想要傷害他,那個像是噩夢般的世界就可以打開一個空隙,有不一樣的陪伴可以存在。
閱讀全文郭可盼/和思覺失調症朋友展開對話的3個方法:在破碎和混亂間聆聽、靠近感受張弘潔/國際兒權專家:「表意參與權不是成人的禮物,是兒少應有的權利」
只有兒少發聲還不夠,政府如何積極聆聽、提供回饋、制定更加友善兒少的制度,都是可以繼續努力的方向。
閱讀全文張弘潔/國際兒權專家:「表意參與權不是成人的禮物,是兒少應有的權利」李昀/受苦的四序
診斷就如同救贖,只要好好認命認殘,社會會給你一個病人的位置;但是成為一個病人,就要拋棄不像病人的部分,亦即自我。
閱讀全文李昀/受苦的四序尋死的 5 歲孩子:「真希望我沒有出生。」即早介入兒少憂鬱症,避免終生憾事/《正午惡魔》
憂鬱孩子的教養方式,必須同時包含堅定、愛、一致及謙虛,孩子便能從觀察父母如何解決問中,得到莫大力量。
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