【抗疫群象－社工實習篇】黃靜盈／延畢焦慮、考照不及、住宿未定，暑期實習生的迫切感
「實習被取消」對學生來說是非常嚴重的事，若沒能即時轉換單位，或是有替代方案，勢必得面臨延畢的困境。
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【抗疫群象－兒少篇】黃靜盈／三級延長到期末，「停課不停學」成為師生與家長最難的考題
部分老師可能不知道如何使用設備，使學生的學習出現空窗。
Read more【12＋ 的聲音】我們不是只有在兒童節時，才需要快樂
兒少不只有在兒童節當天，才有資格擁有快樂。面對校內的霸凌、體罰、心理健康、歧視，你們真的有看見嗎？
Read more【12＋ 的聲音】「寧願自己帶泡麵」：營養午餐不營養、吃飯時間不到 20 分鐘、喜好健康皆由人決定
對於兒少來說，能不能有足夠時間好好吃飯，並且參與午餐相關決策，是我們切身體會，並且更加在意的事情。
Read more【12＋ 的聲音】考試不會考但我們想知道！攸關性命的防災教育，請學校真正落實、因地制宜、創新分享
「反正地震來時，學校從沒真的叫我們避難過，既然用不上，那麼認真演練要幹嘛？」
Read more【12＋ 的聲音】默許色情片搶奪教育權？學校不教、家長避談的性教育，「長大了也不會自然知道」
無論是誰，都擁有平等獲取知識的權利，不應該因為家境、資本、階級而有所區別。
Read more【12＋ 的聲音】重升學輕心理、諮商還要請公假、隱私被揭露，兒少心理健康誰來顧？
兒少們在面臨心理議題時，沒說出來並不代表事情就沒發生，很有可能是外在的安全網絡建置仍有所缺失。
Read more【12＋ 的聲音】關於未來，那些我們想擁有的能力──兒少培力課程該上什麼？
良好的培力不只能讓少代完整的產生提案，更重要的是背後的增能與賦權。
Read more我的兒少代表經驗 2：「說好了要開會，卻把我們關在學校考試」公假給半套，青少年公共參與的菁英化與自我審查
原先為了彰顯兒少平等的表意權，在現實中反而讓青少年被迫自行放棄自身權利，這絕對不是公約期待的現象。
Read more我的兒少代表經驗：以學習之名要求青少年表現「專業」，只是你們成人的傲慢
並不是兒少真的不會表達，而是從來沒有好好的提供培力與場域，讓他們用自己原先最舒服的樣子發揮。
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